Thông tin chuyên gia
Quá trình Công tác
Thời gian
Cơ quan
Vị trí
10/2010 - 10/2011
là cán bộ tập sự tại khoa Sinh – Môi trường với công tác trợ giảng và bồi dưỡng chuyên môn chuyên ngành lý luận dạy học
11/2011 - nay
là giảng viên chuyên ngành lý luận dạy học tại khoa Sinh – Môi trường, các học phần giảng dạy bao gồm lý luận dạy học sinh học, Đo lường và đánh giá trong giáo dục, Thực hành dạy học Sinh học 10
Đề tài
| Tên đề tài | Cấp | Vai trò | Năm |
|---|---|---|---|
| Xây dựng bài hướng dẫn thực hành môn Di truyền học đại cương bằng phương pháp hiện thực ảo. | Đề tài cấp cơ sở | 2012 | |
| Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ việc dạy và học thí nghiệm thực hành môn Sinh học – Trung học phổ thông. | Đề tài cấp ĐHĐN | 2012 | |
| Xây dựng bài giảng thực hành môn Sinh lý thực vật bằng phương pháp hiện thực ảo. | Đề tài cấp cơ sở | 2011 |
Tạp chí
| Tên bài báo | Loại | Tạp chí | Tác giả |
|---|---|---|---|
| Đề xuất một số biện pháp và công cụ để áp dụng đánh giá quá trình trong dạy học Sinh học ở trường THCS. | Bài báo | Kỷ yếu hội nghị quốc gia Nghiên cứu và Giảng dạy Sinh học lần IV. Số: 4. Trang: 969-977. Năm 2020. | Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến, Phan Đức Duy |
| Đề xuất một số biện pháp và công cụ để áp dụng đánh giá quá trình trong dạy học Sinh học ở trường THCS. | Tham luận | Kỉ yếu hội nghị quốc gia Nghiên cứu và Giảng dạy Sinh học lần IV. Trang: 969-978. Năm 2020. | Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến, Phan Đức Duy |
| Xây dựng bộ tiêu chí để đo lường kỹ năng đánh giá quá trình cho sinh viên ngành sư phạm Sinh học. | Bài báo | Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Khoa học xã hội và nhân văn. Số: 129 (6D). Trang: 119–129. Năm 2020. | Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến, Phan Đức Duy, Ngô Thị Hoàng Vân |
| Utilizing summative test for improving the quality of teaching and learning-a direction of applying formative assessment in high school. | Bài báo | Vietnam Journal of Education. Số: 3(2). Trang: 52-56. Năm 2019. | Tác giả: Phan Duc Duy, Nguyen Thi Hai Yen |
| Thí nghiệm Sinh học ở nhà – một hướng phát huy tính tự lực của học sinh trong học tập. | Tham luận | Kỉ yếu Hội nghị về nghiên cứu và giảng dạy Sinh học toàn quốc lần thứ II. Trang: 1588 -1951. Năm 2016. | Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến |
| Phân tích đề thi trắc nghiệm khách quan Sinh học lớp 6 bằng phần mềm Vitesta. | Bài báo | Tạp chí Giáo dục. Số: 350. Trang: 45-47. Năm 2015. | Tác giả: Trương Thị Thanh Mai, Nguyễn Thị Hải Yến |
| Áp dụng công cụ đánh giá Rubric để thúc đẩy hoạt động học tập của sinh viên. | Tham luận | Kỷ yếu Hội thảo khoa học toàn quốc Bồi dưỡng năng lực cho giảng viên các trường Sư phạm. Trang: 503-509. Năm 2015. | Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến |
| Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ day hoc thực hành môn Sinh học Trung học phổ thông. | Bài báo | Tạp chí khoa học giáo dục trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Số: 12(03). Trang: 126. Năm 2014. | Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến, Trương Thị Thanh Mai |
| Tiếp cận sư phạm tương tác- một hướng giải pháp nâng cao chất lượng dạy học. | Bài báo | Tạp chí khoa học giáo dục trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Số: 2. Trang: 130. Năm 2012. | Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến |
| Utilizing summative test for improving the quality of teaching and learning – a direction of applying formative assessment in high school, Vietnam Journal of Education. | Bài báo | Vietnam Journal of Education. Số: 7. Trang: 52-56. Năm 2019. | Tác giả: Phan Duc Duy, Nguyen Thi Hai Yen |
| Vai trò của đánh giá quá trình trong dạy học theo tiếp cận năng lực. | Bài báo | Kỉ yếu Hội nghị về Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Sinh học toàn quốc. Số: 1. Trang: 234-240. Năm 2018. | Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến, Phan Đức Duy |
| Đổi mới phương pháp dạy học trong quá trình đào tạo theo học chế tín chỉ tại khoa Sinh – Môi trường, trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. | Tham luận | Kỷ yếu hội thảo Đổi mới cơ bản, toàn diện giáo dục Việt Nam và 5 năm đào tạo theo học chế tín chỉ, Trường Đại học Sư phạm. Trang: 30-35. Năm 2011. | Tác giả: Trương Thị Thanh Mai, Nguyễn Thị Hải Yến |
Tạp chí
| Hình thức | Năm |
|---|
Sở hữu trí tuệ
Ngoại ngữ
Ngoại ngữ
Trình độ
Kinh nghiệm
Hội đồng
Cấp
Vai trò