Thông tin chuyên gia - Chuyên gia Đà Nẵng

Quá trình Công tác

Thời gian

Cơ quan

Vị trí

Đề tài

Tên đề tài	Cấp	Vai trò	Năm
Nghiên cứu xây dựng mô hình đào tạo tích hợp khoa học cơ bản và nghiệp vụ sư phạm trong đào tạo giáo viên ở các trường Đại học Sư phạm	Đề tài cấp Bộ	Chủ trì	2015
Xây dựng Website dạy học phần Cơ nhiệt Vật lý lớp 10 trung học phổ thông	Đề tài cấp Bộ	Chủ trì	2010
Biên soạn tài liệu bồi dưỡng cho sinh viên về ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học	Dự án cấp Nhà nước	Chủ trì	2010
Biên soạn chương trình, tài liệu bồi dưỡng cho cán bộ quản lí giáo dục về ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lí	Dự án cấp Nhà nước	Chủ trì	2010
Nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học và nghiên cứu khoa học cho giảng viên bộ môn phương pháp dạy học của các khoa tại Trường ĐHSP Huế	Đề tài cấp Cơ sở	Chủ trì	2008
XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHO CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ PHỔ THÔNG TRUNG HOC	Đề tài cấp Cơ sở	Chủ trì	2009
Cơ Sở Khoa Học Của Việc Bồi Dưỡng Năng Lực Tự Học, Tự Nghiên Cứu Cho Sinh Viên Sư Phạm Ngành Vật Lý	Đề tài cấp Bộ	Chủ trì	2005
Nghiên cứu khai thác các thiết bị thí nghiệm cùng với sự hỗ trợ của máy vi tính trong việc xây dựng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học Vật lý THPT	Đề tài cấp Bộ	Chủ trì	2005
Nghiên cứu sử dụng mô hình b-Learning vào dạy học Vật lý ở trường phổ thông	Đề tài trọng điểm cấp Bộ	Chủ trì	2015

Tạp chí

Tên bài báo	Loại	Tạp chí
Tổ chức dạy học giải quyết vấn đề phần nhiệt học vật lý 10 theo mô hình blended learning	trongnuoc	Tạp chí thiết bị giáo dục
Tổ chức hoạt động tự học trong dạy học phần quang hình học theo mô hình B-Learning	trongnuoc	Tạp chí thiết bị giáo dục
Xây dựng và sử dụng bài tập vật lý trong việc đánh giá năng lực học sinh theo chuẩn PISA	trongnuoc	Tạp chí thiết bị giáo dục
Tổ chức hoạt động dạy học theo b-Learning đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo sau 2015	trongnuoc	Tạp chí khoa học Đai Học Văn Hiến
Tổ chức hoạt động dạy học theo b-Learning đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo sau 2015	trongnuoc	Tạp chí khoa học Đai Học Văn Hiến
Tổ chức hoạt động dạy học theo b-Learning đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo sau 2015	trongnuoc	Tạp chí khoa học Đai Học Văn Hiến
Vận dụng phương pháp dạy học dựa trên vấn đề -PBL vào dạy học một số kiến thức phần lượng tử ánh sáng	trongnuoc	Tạp chí thiết bị giáo dục
ORGANIZATION OF TEACHING IN “THE GAS” CHAPTER ACCORDING TO PROBLEM-BASED LEARNING – PBL	trongnuoc	ICER 2013 ASEAN Education in the 21st Century The 7th. Hye, Vietnam, 2014.
Nghiên cứu sử dụng b-learning trong dạy học vật lý	trongnuoc	Tạp chí thiết bị giáo dục
Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương điện tích điện trường vật lý 11 THPT	trongnuoc	Tạp chí Khoa học (Đại học Huế)
Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học phần điện học THCS	trongnuoc	Tạp chí thiết bị giáo dục
THE INNOVATION OF TEACHING METHODS IN THE FORM OF BLENDED LEARNING	trongnuoc	ICER 2013 ASEAN Education in the 21st Century The 6th. Siem Reap, Cambodia, 2013.
The usage of physics E - Learning system support teachers in teaching process at high school in Vietnam	trongnuoc	ДОСТОЯНИЕ НАЦИИ
The function of E-Learning in teaching physics of high school student	trongnuoc	ДОСТОЯНИЕ НАЦИИ
Sử dụng thí nghiệm vào dạy học theo nhóm môn vật lý ở THPT	trongnuoc	Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Đổi mới phương pháp dạy học với học tích hợp	trongnuoc	Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Khai thác và sử dụng các video clip trong dạy học vật lý	trongnuoc	Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Vai trò video clip trong hoạt động dạy học	trongnuoc	Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Dạy học giải quyết vấn đề kiến thức chương cân bằng và chuyển động của vật rắn theo lý thuyết kiến tạo	trongnuoc	Tạp chí thiết bị giáo dục
Tự tạo và sử dụng thí nghiệm trong dạy học bài “Máy biến áp và sự truyền tải điện năng”	trongnuoc	Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Tạp chí

Hình thức	Năm

Sở hữu trí tuệ

Ngoại ngữ

Trình độ

Kinh nghiệm

Hội đồng

Cấp

Vai trò