Thông tin chuyên gia
Quá trình Công tác
Thời gian
Cơ quan
Vị trí
1977 - 0000
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Phó Giáo sư Tiến sĩ, Giảng dạy đại học và Sau đại học
Đề tài
| Tên đề tài | Cấp | Vai trò | Năm |
|---|---|---|---|
| Khảo sát đặc điểm hư từ có nguồn gốc tiếng Hán trong tiếng Việt hiện đại | Đại Học Quốc Gia | Chủ trì | 2006 |
| Câu cầu khiến tiếng Việt | Đại Học Quốc Gia | Chủ trì | 2000 |
| Hoạt động của các hư từ biểu thị tình thái cầu khiến trong câu tiếng Việt | Trường | Chủ trì | 1997 |
| Về từ loại phó từ trong tiếng Việt | Đại Học Quốc Gia | Chủ trì | 0 |
| Khảo sát lỗi sử dụng tiếng Việt hiện nay trên một số báo chí từ năm 2000-2004 | Đại Học Quốc Gia | Chủ trì | 2003 |
Tạp chí
| Tên bài báo | Loại | Tạp chí | Tác giả |
|---|---|---|---|
| 23. Một số đặc điểm ngữ nghĩa- ngữ dụng của nhóm vị từ biểu thị hoạt động nói năng trong tiêng Việt | trongnuoc | Tạp chí Ngôn ngữ | |
| 24. Nhận diện hành động nài/ nài nỉ trong tiếng Việt, Tạp chí Ngôn ngữ | trongnuoc | Tạp chí Ngôn ngữ | |
| 21. Chức năng chỉ dẫn lực ngôn trung của tiểu từ nhé trong tiếng Việt | trongnuoc | Tạp chí Ngôn ngữ | |
| 18. Nhận xét sơ bộ về hoạt động của phó từ Hán Việt trong tiếng Việt (trên tư liệu một số văn bản từ thế kỉ 18 đến thế kỉ 21) | trongnuoc | Tạp chí Ngôn ngữ | |
| 19. Nhận diện hành động ngôn từ gián tiếp trên tư liệu lời hỏi- cầu khiến tiếng Việt | trongnuoc | Tạp chí Ngôn ngữ | |
| 15. Vai trò của hai động từ "mong, muốn" trong việc biểu thị ý nghĩa cầu khiến ở tiếng Việt. | trongnuoc | Ngôn ngữ | |
| 16. Cách biểu hiện hành động cầu khiến gián tiếp bằng câu hỏi-cầu khiến. | trongnuoc | Ngôn ngữ | |
| 12. Phân tích sắc thái nghĩa cầu khiến của các động từ: ra lệnh, cấm, cho phép, yêu cầu, đề nghị, khuyên, mời chúc, xin trong câu tiếng Việt. | trongnuoc | Tạp chí Khoa học, ĐHQG Hà Nội | |
| 13. Cách tiếp cận câu tiếng Việt theo 3 bình diện kết học–nghĩ học–dụng học thống nhất trong chỉnh thể cấu trúc để phân tích thành phần câu. | trongnuoc | Ngôn ngữ | |
| 14. Ý nghĩa cầu khiến của các động từ "nên, cần, phải" trong câu tiếng Việt. | trongnuoc | Ngôn ngữ | |
| 4. Phương pháp phân tích để xác định Đề và Thuyết của câu đơn hai thành phần tiếng Việt trên bình diện cú pháp. | trongnuoc | Ngôn ngữ | |
| 3. Về thành phần biểu thị ý nghĩa chu cảnh của câu đơn hai phần tiếng Việt. | trongnuoc | Tạp chí Khoa học, Đại học Tổng hợp Hà Nội | |
| 2. Về hiện tượng câu chưa chuẩn trong sách giáo khoa Địa lí lớp 4, lớp 5. | trongnuoc | In trong Những vấn đề ngôn ngữ sách giáo khoa. Nxb Giáo dục, 1983. | |
| 27. Nhận diện hành động giục, ngăn, dặn trong tiếng Việt | trongnuoc | Kỷ yếu Hội thảo Khoa học do Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội phối hợp với Hội Ngôn ngữ học Hà Nội tổ chức, 4/2012. | |
| Nhận diện hành động ngôn từ đe dọa trong tiếng Việt | trongnuoc | Hội thảo quốc tế Việt nam học lần thứ tư, ngày 25-27/11/2012 tại Hà Nội | |
| 26. Nhận diện hành động mời và rủ trong tiếng Việt | trongnuoc | Hội thảo ngôn ngữ học toàn quốc, Hà Nội, 2010. | |
| 22. Hoạt động của giới từ gốc Hán trong tiếng Việt | trongnuoc | Những vấn đề ngôn ngữ học- học tập ngôn ngữ Hồ Chí Minh, Những vấn đề ngôn ngữ học- học tập ngôn ngữ Hồ Chí Minh. | |
| 25. Mối tương quan giữa khái niệm adverb ở tiếng Anh và phó từ ở tiếng Hán, tiếng Việt | trongnuoc | Kỷ yếu Hội thảo Quốc tế về Giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ văn hóa VN-TQ, lần 2, 11/2009 tại Hà Nội | |
| 7. Hoạt động của các tiểu từ cầu khiến trong câu tiếng Việt | trongnuoc | Kỉ yếu hội nghị CBN ĐHQG Hà Nội, 1998 | |
| 20. Hoạt động của liên từ gốc Hán trong tiếng Việt | trongnuoc | Kỷ yếu hội thảo Giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ văn hóa Việt Nam-Trung Quốc, Hội thảo Quốc tế 11/2007 tại Quảng Tây, Trung Quốc. | |
| 6. Phương pháp dạy và giải thích nghĩa của các từ tiếng Việt cho người nước ngoài. | trongnuoc | hội nghị quốc tế “Tiếng Việt: Việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài” do Trường ĐHKHXH&NV, Viện Ngôn ngữ học, Trung tâm KHXH&NV Quốc gia đồng tổ chức và in lại ở kỉ yếu hội nghị KHCBN ĐHQG Hà Nội | |
| 5. Vận dụng quan điểm ngữ pháp chức năng vào việc xác lập các tiêu chí phân định câu đơn hai thành phần tiếng Việt theo cấu trúc Đề–Thuyết. | trongnuoc | Ngữ học trẻ 96, Hội Ngôn ngữ học Việt Nam xuất bản, Hà Nội, 1996 | |
| 10. Ứng dụng quan điểm ngữ pháp chức năng vào khảo sát lại nhóm từ: hãy, đừng, chớ. | trongnuoc | Tạp chí Khoa học, ĐHQG Hà Nội | |
| 1. Tìm hiểu từ “là” trong cấu trúc câu tiếng Việt. In trong Một số vấn đề ngôn ngữ học Việt Nam | trongnuoc | Kỉ yếu hội nghị ngôn ngữ học toàn quốc lần 1. Nxb Đại học & THCN, Hà Nội, 1981 |
Tạp chí
| Hình thức | Năm |
|---|
Sở hữu trí tuệ
Ngoại ngữ
Ngoại ngữ
Trình độ
Kinh nghiệm
Hội đồng
Cấp
Vai trò